Esta semana, estamos trabajando los contenidos curriculares de matemáticas y lengua con el uso de las TABLETS!!
No es algo novedoso en el aula ni en el CEE NTRA SRA DE LOURDES puesto que, desde hace ya algunos años, es su recurso educativo que utilizamos con asiduidad con todos los alumnos.
Pero la diferencia es que,en esta ocasión, estamos usando el programa SNAPPET, el cual, dispone de los contenidos de la LOMCE de 1º a 6º de Primaria www.snappet.org
Las nuevas TIC están revolucionando cada una de las facetas de nuestra vida diaria. La propia UNESCO considera que su utilización puede contribuir a al acceso universal a la educación, la igualdad en el ejercicio de la docencia y el aprendizaje, así como a una gestión y administración de los centros más eficiente.
Siguiendo esa línea, el cineasta y pedagogo David Puttnam afirmaba hace unos días que el futuro de la educación era sumamente emocionante, pues no podía mantenerse al margen, viviendo en la era predigital. La revolución que puede llegar a experimentar la enseñanza es en cierta manera comparable a la que vivió entre finales del siglo XIX y principios del XX, cuando la filosofía krausista se introdujo en la educación española a través de la Institución Libre de Enseñanza. El empuje de este movimiento, en parte catalizador de lo que luego fue la Generación del 27, supuso…
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Hola, necesito tu VOTO para pujar por el PROYECTO: FABERBOOK. Se trata de una app nativa para crear contenidos educativos desde el propio dispositivo móvil. Es muy fácil:
http://www.aprendeafinanciarte.com/concurso/galicia/votar
– Hay que registrarse.
– Buscar comunidad Galicia.
– Localizar el nombre del proyecto: FABERBOOK
– VOTAR.
Fecha límite para votar: 1 de Noviembre 2015
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Autodenominada como un «iPad para invidentes», es así como la firma Blitab identifica a su nueva creación, una tablet con interfaz táctil en idioma Braille.
Todo gracias a su pantalla líquida, capaz de modificar su superficie por medio de una serie de «burbujas» que permiten conformar textos en Braille de fácil lectura para quienes no cuenten con el sentido de la vista y dominen este idioma.
Esta tablet cuenta con una serie de botones físicos, tanto para navegación como para configuración, siendo su elemento más distintivo su pantalla táctil con relieve, la cuál utiliza una tecnología inspirada en las LED de tinta electrónica.
Necesitamos modelos más eficientes de evaluación pero no sólo para Las tabletas, que son cada vez más populares en las escuelas y las aulas. Estas presentan una serie de oportunidades y desafíos únicos en cuanto a su papel potencial tanto para el alumnado como para el desarrollo profesional del docente anclado en la instrucción bulímica en la calificación y no en la evaluación.
A este respecto las oportunidades son algo obvio – más portabilidad y un factor muy alto de compromiso de los estudiantes. Creo que todos estamos deseando que llegue el día en que las tabletas se pueden utilizar para las evaluaciones estatales, ya se habla de las pruebas PISA en formato digital y se habla del perjuicio que tendría sobre nuestro sistema educativo. .
Los potenciales desafíos de la actual generación de tabletas de hoy en día pueden ser menos obvios cuando no se estructuran en base a una metodología…
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Hemos llegado a un punto en el que ya no se debate si la tecnología es un medio o un fin. En el entorno educativo actual (y por si te has perdido los debates de los últimos años y aún te preguntas si la tablet es la opción correcta para el aula). la respuesta es sencilla, Si. Las tablets son una gran opción pero conllevan una formación y una capacitación para no repetir los errores del pasado cuando se integro la tecnología por la tecnología. Adelante entonces. Integremos la tecnología dentro del aula si y solo si la pedagogía va primero.
No obstante, la gran facilidad de uso unida a la naturaleza intuitiva de los dispositivos móviles son un buen argumento. Pon un tablet en manos de cualquier niño en un corto período de tiempo lo tiene dominado. Pero no podemos esperar el mismo resultado si lo ponemos en manos de los profesores, ¿Porqué?
Si le das a…
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La Agencia Española de Protección de Datos convoca el “Concurso Escolar de Protección de Datos” con el objetivo de fomentar el conocimiento del derecho fundamental a la protección de datos y promover la sensibilización del valor de la privacidad entre los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, colectivo que, por su franja de edad (10 – 12 años), constituye uno de los que, conforme indican los estudios y encuestas disponibles al respecto, van a erigirse en usuarios intensivos de los servicios que Internet ofrece.
http://www.tudecideseninternet.es/concurso/page.php?p=premios
Hola:
Una infografía con 6 herramientas para trabajo colaborativo. Vía
Un saludo
6 herramientas para trabajo colaborativo
Google Play Books se actualiza y vuelve a permitir la subida de PDF desde dispositivos [Descarga el apk] http://feedproxy.google.com/~r/elandroidelibre/~3/YyYmFaZWv7k/story01.htm
Androides en el Aula 
